Một mặt trời màu vàng, một ngôi nhà có mái thật to, vài bông hoa đủ màu sắc và một chiếc cầu vồng đôi khi không nằm đúng vị trí mà người lớn vẫn thường hình dung.
Nhưng với trẻ nhỏ, đó có thể là cả một thế giới.
Mỗi nét vẽ, mỗi mảng màu và mỗi hình ảnh xuất hiện trên trang giấy đều có thể bắt đầu từ một điều con vừa nhìn thấy, một câu chuyện con đang tưởng tượng hay đơn giản là một cảm xúc rất riêng mà con chưa biết diễn đạt thành lời.
Chính vì vậy, một giờ vẽ ở lứa tuổi mầm non không chỉ là khoảng thời gian để trẻ tạo nên một bức tranh đẹp.
Đó còn là lúc đôi mắt quan sát, đôi tay thực hành và trí tưởng tượng cùng hoạt động.
Khi trẻ vẽ, con đang kể câu chuyện của riêng mình
Người lớn thường nhìn một bức tranh và tự hỏi: “Con đang vẽ gì vậy?”
Nhưng đôi khi, câu hỏi thú vị hơn lại là:
“Con muốn kể điều gì trong bức tranh này?”
Một nét tròn có thể là mặt trời. Một mảng xanh có thể là khu vườn. Một hình nhỏ xíu ở góc giấy có thể là người mà con yêu quý nhất.
Trẻ chưa cần phải vẽ đúng tỷ lệ hay sử dụng màu sắc theo những quy tắc quen thuộc của người lớn. Điều quan trọng hơn là con được tự do lựa chọn, tưởng tượng và thể hiện điều mình đang nghĩ.
Qua từng bức tranh, người lớn đôi khi còn có thể hiểu thêm cách trẻ quan sát môi trường xung quanh và những điều đang khiến con quan tâm.
Mỗi nét vẽ là một lần đôi tay được luyện tập
Khi cầm bút, chọn màu, chấm cọ hay cố gắng tô trong một khoảng nhỏ, trẻ đang sử dụng rất nhiều chuyển động tinh tế của bàn tay và các ngón tay.
Những thao tác tưởng như đơn giản ấy giúp trẻ dần làm quen với khả năng điều khiển đôi tay, phối hợp giữa mắt và tay, cũng như tập trung vào một công việc trong một khoảng thời gian nhất định.
Có thể nét vẽ đầu tiên còn vụng về.
Có thể hôm nay màu vẫn bị lem ra ngoài.
Nhưng khi được thực hành thường xuyên, trẻ sẽ dần biết cách kiểm soát lực tay, điều chỉnh chuyển động và trở nên tự tin hơn khi thực hiện các hoạt động cần sự khéo léo.
Điều đáng quý không nằm ở việc bức tranh phải thật hoàn hảo.
Mà nằm ở quá trình con cố gắng để hoàn thành điều mình muốn tạo ra.
Một hộp màu nhỏ cũng có thể mở ra cả thế giới tưởng tượng
Trẻ nhỏ có một khả năng đặc biệt: biến những điều rất bình thường thành một câu chuyện hoàn toàn mới.
Một đám mây có thể màu hồng.
Một cái cây có thể cao đến tận trời.
Mặt trời có thể mỉm cười.
Và ngôi nhà của con có thể nằm ngay bên cạnh một chiếc cầu vồng.
Đó không phải là những điều cần được “sửa lại cho đúng”.
Đó chính là cách trí tưởng tượng của trẻ đang hoạt động.
Khi được trao cho giấy, màu sắc và không gian để sáng tạo, trẻ có cơ hội thử nghiệm những ý tưởng của riêng mình. Từ đó, con từng bước hình thành khả năng suy nghĩ, lựa chọn và tạo ra một sản phẩm mang dấu ấn cá nhân.
Con cũng đang học cách lựa chọn và giải quyết vấn đề
“Con sẽ dùng màu nào?”
“Con muốn vẽ cái gì trước?”
“Chỗ này hết khoảng trống rồi, con sẽ đặt bông hoa ở đâu?”
Những quyết định rất nhỏ như vậy xuất hiện liên tục trong quá trình trẻ sáng tạo.
Và chính trong những khoảnh khắc ấy, trẻ đang tập suy nghĩ, đưa ra lựa chọn và tìm cách tiếp tục công việc của mình.
Đôi khi con cũng sẽ gặp một “sự cố”: màu bị lem, nét vẽ chưa giống điều con tưởng tượng hay một phần bức tranh chưa được như mong muốn.
Thay vì lập tức làm giúp, người lớn có thể dành cho trẻ thêm thời gian để thử lại, tìm một cách khác hoặc biến chính “sai sót” ấy thành một chi tiết mới.
Đó cũng là một cách rất tự nhiên để trẻ học rằng không phải mọi thứ đều cần hoàn hảo ngay từ lần đầu tiên.
Một bức tranh còn là nơi cảm xúc được cất lời
Không phải lúc nào trẻ nhỏ cũng có đủ vốn từ để nói rõ mình đang vui, buồn, thích thú hay lo lắng.
Nhưng qua màu sắc, nét vẽ và câu chuyện con kể về sản phẩm của mình, người lớn có thể mở thêm một cánh cửa để trò chuyện với trẻ.
Thay vì chỉ hỏi:
“Bức tranh này đẹp không?”
Chúng ta có thể hỏi:
“Con thích nhất phần nào trong bức tranh?”
“Vì sao con chọn màu này?”
“Ai đang ở trong ngôi nhà của con?”
“Nếu bức tranh có thể kể chuyện, con nghĩ chuyện gì sẽ xảy ra tiếp theo?”
Những câu hỏi mở như vậy không đặt trẻ vào áp lực đúng – sai, mà khuyến khích con suy nghĩ, diễn đạt và tự tin chia sẻ thế giới của mình.
Đừng vội hỏi bức tranh có đẹp hay không
Đối với người lớn, chúng ta thường quen với việc đánh giá sản phẩm sau khi hoàn thành.
Nhưng với trẻ nhỏ, quá trình đôi khi còn quan trọng hơn kết quả.
Con đã chọn màu gì?
Con đã dành bao lâu để hoàn thành?
Con có thử lại khi chưa làm được?
Con có hào hứng kể về bức tranh của mình?
Đó đều là những điều rất đáng để ghi nhận.
Một lời động viên như “Cô thấy con đã rất tập trung để hoàn thành bức tranh này” hay “Con có một ý tưởng thật thú vị” có thể mang đến cho trẻ nhiều ý nghĩa hơn việc chỉ nói rằng bức tranh “đẹp” hay “chưa đẹp”.
Góc lớp học – nơi lưu giữ những bước trưởng thành rất nhỏ
Tuổi thơ được tạo nên từ rất nhiều khoảnh khắc tưởng như bình thường.
Một lần con tự chọn được màu mình thích.
Một lần con hoàn thành bức tranh mà không bỏ cuộc.
Một lần con mạnh dạn đứng lên kể cho cô và các bạn nghe về sản phẩm của mình.
Hay đơn giản là khoảnh khắc con nhìn bức tranh vừa hoàn thành rồi mỉm cười thật vui.
Những điều ấy có thể nhỏ bé, nhưng chính từ đó trẻ dần hình thành sự tự tin, óc sáng tạo và niềm vui khi được tự mình khám phá.
Mỗi bức tranh của trẻ không chỉ là màu sắc trên trang giấy. Đó còn là một câu chuyện nhỏ về cách con đang nhìn, cảm nhận và khám phá thế giới.
Và có lẽ điều ý nghĩa nhất mà người lớn có thể làm không phải là vẽ thay con một bức tranh thật đẹp, mà là trao cho con đủ thời gian, sự khích lệ và niềm vui để tự tạo nên bức tranh của chính mình.
Hotline/Zalo: 0333594979
Facebook: Mầm Non Ánh Sao
Địa chỉ: Hẻm 59 Nguyễn Trãi, phường La Gi, tỉnh Lâm Đồng.
Mầm non Ánh Sao – cùng con gìn giữ những khoảnh khắc tuổi thơ qua từng trải nghiệm nhỏ mỗi ngày.
